Kategoriarkiv: Svenska

Bokrecension: Landet bortom brunnen

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är hon duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Bokrecension: Kalle Skavank – Motorsågar i Björkhagen

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är hon duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Bokrecension: Skymningsjägarna

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är han duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Bokrecension: Vi är en

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är hon duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Bokrecension: Den vita döden

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är han duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Bokrecension: Vargbröder – Demonernas port

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är han duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Bokrecension: Mördarens apa

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är han duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Bokrecension: De tysta stegen bakom

Här ser du en bokrecension av en elev i 5c. Visst är hon duktig?

Detta arbetssätt gör att eleven är mer aktiv och tänker till lite extra när de läser då de i efterhand vet att de ska skriva en bokrecension. De får även ta ansvar för sitt lärande samt får de samarbeta när de filmar varandra.

Ps: Filmen finns på min (lärarens) Youtube-kanal, men den är olistad (hemlig) för andra att se. Man kan endast se filmen via vår klassblogg.

Vi arbetar med EPA-modellen i svenska

Vi arbetar med EPA-modellen som står för att man arbetar först ensam, i par och sedan alla i helklass. Jag och klassen arbetar språkmedvetet. Det innebär att vi  läser, delar upp texten, plockar ut nya/svåra begrepp, förklarar och slår upp i ordlista m.m.

  1. Vi lyssnar två gånger på ett avsnitt av Spöktåget ur Sveriges radio.
  2. Eleverna får svara enskilt på frågor.
  3. Eleverna arbetar i par där de diskuterar och drar slutsatser om skillnader och likheter.
  4. Slutligen går vi igenom svaren tillsammans i helklass.